生自

1.因此，本文提倡：看重团体性的阅读教学，勉励门生自动相识单词，让门生读完文章后自己提出题目以及审慎挑选阅读质料。

2., 十年树木百年树人。为师长者当循循善诱,使弟子敬之而非畏之、服之而非惧之,方能使学生自重而自威。

3., 高明的老师不是把知识直接灌输给学生，而是引导和指点学生自己去学习。

4.这真是令人悲伤的一天，因为有人背弃了他的责任。而这份责任本应占据他心中最重要的地位。怎么会有人遗弃自己的骨肉，任其自生自灭？

5.人生自古谁无屎？有谁拉屎不带纸？偏偏他就不带纸。没纸难道没手指？

6.例如，在进行图案填充时，在学生学会基本的操作方法的基础上，让学生自主探索，不拘小节，尝试着寻找其他快捷的方法。

7.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

8.生命是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；生命是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

9.人生自有其沉浮，每个人都应该学会忍受生活中属于自己的一份悲伤，只有这样，你才能体会到什么叫做成功，什么叫做真正的幸福。

10.高明的老师不是把知识直接灌输给学生，而是引导和指点学生自己去学习。